viernes, 19 de mayo de 2017

Primeros auxilios con ritmo

Esta tarde los alumnos de CAE-D han realizado primeros auxilios con ritmo de stayin' alive - bee gees

sábado, 13 de mayo de 2017

PBL Aprendizaje basado en problemas en los grupos de CAE

PBL Aprendizaje basado en problemas en los grupos de CAE


 El aprendizaje basado en problemas es un método pedagógico muy interesante que se esta utilizando con éxito en las clases, una de las particularidades más significativas de esta herramienta  consiste en la necesidad de que los alumnos trabajen en equipo y de forma cooperativa para resolver el problema de aprendizaje planteado.


A lo largo de la semana pasada los alumnos de CAE tuvieron la experiencia de participar en un proyecto de aprendizaje, para ello los profesores les planteamos un caso practico,   una serie de dilemas o retos que funcionan como hilos conductores de la actividad educativa.

Esta manera de enfocar los aprendizajes favorece la compresión en los alumnos puesto que para resolver el problema deben trabajar el tema en cuestión y descubrir sus claves. 

El objetivo es que los alumnos comprendan lo trabajado y sean más capaces de aplicarlo en nuevas situaciones a las que deban enfrentarse. 


 Además los alumnos aprenden a asumir responsabilidades, mejorar su autoconfianza, a comunicar ideas y a ser innovadores y creativos. En definitiva a adquirir competencias del siglo XXI. 

Me siento muy orgullosa de los resultados de las exposiciones orales de los alumnos sobretodo por el gran esfuerzo demostrado, al ser la primera ocasión en la  que se enfrentaban a un publico más amplio que el de la propia aula. 

Con respecto al trabajo en equipo, hay que resaltar  el apoyo mutuo dentro del grupo y el consenso que se ha tenido que conseguir desde diferentes puntos de vista previos.

lunes, 24 de abril de 2017

Un ejemplo de trabajar en equipo



¿Por qué es mejor trabajar en equipo?

1. Se estimula la creatividad: un buen equipo puede generar grandes ideas y soluciones creativas. A través del Brainstorming se pueden conseguir ideas nuevas e innovadoras.

2. Aumenta la motivación: en momento de debilidad, el pertenecer a un grupo puede ayudarte a motivarte por llegar a los objetivos. Siempre habrá alguna persona que te anime a seguir adelante.

3. Se desarrolla la comunicación: el poder compartir diferentes opiniones, ayuda a que la comunicación sea mucho más directa y fluida. Eso mejorará el clima laboral.

4. Aumenta la eficiencia: que existan diferentes roles y habilidades que se complementen y permitirá que se alcancen las metas de manera más rápida. Un buen trabajo en equipo hará que aumente la productividad.

5. Mejora el sentido de pertenencia: es importante que una persona se sienta parte de su equipo. Esto disminuirá la rotación de personal y hará que haya más lealtad hacia la empresa.

jueves, 13 de abril de 2017

FCT Alumnas de CAE

Alumnas del Xavier Claudia , Marta y Clara, nos envían su foto de sus últimos días en las Fct como auxiliares de enfermería en el hospital Quirón Salud de Valencia. Periodo en el cual han aprendido mucho y se han llevado muy buenos momentos rodeadas de un gran equipo de trabajadores, tanto médicos, auxiliares como enfermeras y resto de personal,un equipo muy bien coordinado y eficaz en su trabajo. Las alumnas dicen haber vivido una grata experiencia y andan ansiosas por trabajar en el que ahora dicen ser su sector.

lunes, 27 de marzo de 2017

Jugando y aprendiendo

Los alumnos de CAE-A estuvieron trabajando durante tres días los temas de limpieza y desinfección en el módulo de Higiene del medio hospitalario. Se formaron grupos de cuatro alumnos donde les expliqué que cada grupo tenia que hacer una introducción del tema, donde debían exponer al principio y hacer un juego divertido. Al principio algunos grupos tenían problemas con el trabajo en equipo y con la puntualidad en la entrega del plazo para la exposición, pero afortunadamente todo salió muy bien. Los alumnos demostraron tener mucha creatividad y estaban motivados (algunos más que otros) en confeccionar el juego.


Aquí podemos ver los alumnos con el juego de Pasapalabra, donde estuvieron explicando una parte del tema y seguidamente hicieron las preguntas a cada uno de los grupos, si lo contestaban bien colocaban un redondel verde y si contestaban mal uno rojo, si no se lo sabían pasaban palabra.


En el siguiente juego, La Ruleta de la Fortuna, giraban la ruleta y el numero que salia se hacia una pregunta que estaba en la pantalla del proyector donde habían varias respuestas, el que acertaba le daban bombones de chocolate, el grupo que tenia más bombones ganaban.



La rueda de HHL cada grupo tiene que girar la rueda y el sobre que toca dentro esta la pregunta y las respuestas las colocan en la pizarra donde faltaban para averiguar el resultado.


La piruleta de HHL se explica el tema y se tira el dardo con el número que sale se pregunta sobre lo que se ha explicado.


Este es el último grupo que nos hemos quedado a medias, cada uno de los grupos deben de elegir una ficha de parchís y un dardo, se tira según el numero se le la pregunta, si contesta bien se les entrega una gominola.


miércoles, 22 de febrero de 2017

Por qué el silencio es tan importante para nuestro cerebro

El silencio contribuye a regenerar el cerebro


Florence Nightingale, una mujer extraordinaria considerada precursora de la enfermería moderna, afirmó: “El ruido innecesario es la falta de atención más cruel que se le puede infligir a una persona, ya esté sana o enferma”. Casi dos siglos más tarde, la ciencia ha confirmado que nuestro cerebro necesita el silencio casi tanto como nuestros pulmones el oxígeno.

Hasta hace poco se pensaba que las neuronas no podían regenerarse y que nuestro cerebro estaba condenado a un declive progresivo e inexorable. Sin embargo, con el descubrimiento de la neurogénesis todo ha cambiado, ahora los neurocientíficos se centran en descubrir qué puede promover la regeneración neuronal.

En este sentido, un grupo de investigadores alemanes del Research Center for Regenerative Therapies Dresden han descubierto que el silencio tiene un impacto enorme en el cerebro. Estos científicos comprobaron que en el cerebro de los ratones que se quedaban en silencio durante dos horas cada día crecían nuevas células en el hipocampo, la región del cerebro relacionada con la memoria, las emociones y el aprendizaje.
Además, constataron que esas nuevas células eran capaces de diferenciarse e integrarse en el sistema nervioso central para cumplir diferentes funciones. Por tanto, reservar algunos minutos al día para estar en completo silencio podría ser muy beneficioso para nuestro cerebro, ayudándonos a conservar la memoria y a ser más flexibles ante los cambios.
El silencio permite que el cerebro le dé sentido a la información
Nuestro cerebro tiene una “red por defecto” que se activa cuando estamos descansando. Esa red se encarga de evaluar las situaciones e información a la que nos hemos expuesto a lo largo del día y las integra en nuestra memoria o las descarta si son irrelevantes.
Básicamente, esa red funciona reclutando una serie de regiones del cerebro, que son las  encargadas de seguir trabajando por debajo del nivel de la conciencia. También es la principal responsable de los destellos de genialidad ya que  se encarga de ir atando cabos y buscar soluciones a los problemas.
Recientemente, investigadores de la Universidad de Harvard descubrieron que  esa red se activa de forma especial cuando reflexionamos sobre nosotros mismos, por lo que sería esencial para reafirmar nuestra identidad. Estos investigadores también apreciaron que la red por defecto se activa cuando estamos en silencio y con los ojos cerrados ya que cualquier estímulo del medio que nos distraiga la “apagaría”.

lunes, 6 de febrero de 2017

Las emociones de una técnico en cuidados auxiliares



Como auxiliar he visto tus lágrimas al abrazar por primera vez a tu bebé prematuro.

Te he visto llorar cuando has perdido a tu bebé de 2 meses.

Te he visto coger el primer aliento después de salir del coma y he reconocido cuando estabas dejando de respirar.

Como tcae he visto a tus hijos desesperados porque no les reconocías y he reído contigo cuando me decías que qué cambiado estaba el mundo.

Me has querido emparentar con tu nieto y me has dado bombones. Me has preguntado que cuándo descansaba y qué hacía trabajando a esas horas en navidad.

Me he quedado sentada contigo cuando sacaba dos minutos de mi tiempo para ayudarte a poner el canal que me pedías. Me he quedado casi tumbada en tu pecho acompañándote un ratito a ver esa peli que tanto te gusta.

Como auxiliar, me ha tocado darte la mano cuando te daban malas noticias, y me ha tocado darle las malas noticias a tus hijos por teléfono. 

He tenido que curar las heridas que te provocaba estar en cama durante meses y he visto como cerraban. He visto también como te salían heridas nuevas.

Como auxiliar, también me ha tocado calentarte el café y ayudarte a comer, también me ha tocado parar porque te estabas ahogando.

Tu familia me ha visto mirarte cuando estabas inconsciente y tu me has escuchado contarte que había sido un día duro a pesar de que tuvieras los ojos cerrados. 

Me he tenido que salir de la habitación cuando tu marido lloraba al perderte porque no podía contener las lágrimas, y me has visto despedirte y desearte suerte al alta hospitalaria. 

Te he enseñado a ti y a tu familia cómo cuidarte cuando estés en casa y pequeños consejos para hacerte la vida más llevadera cuando no estés en el hospital.

Me has oído mil veces decirte que dejes de fumar y al final del día he pensado en ti en mi casa, en cómo estarás... en si estarás mejor.

Como tcae, he hecho de tu viaje el mío y tú eres cada parte de mi día.
Gracias a ti soy Técnica en cuidados auxiliares de enfermería.
Lo ha enviado  Alba Cibera

domingo, 5 de febrero de 2017

El estrés en el docente y en los alumnos


Me considero una entusiasta de la docencia, me gusta hacer las cosas bien y que los alumnos puedan aprender de mi experiencia laboral. No cabe duda de que nuestras emociones son nuestro motor. El otro día tuve un exceso de emoción debido mi cansancio mental que llevaba soportando hace unos días, para mi es duro comprobar que estas esforzándote y, que a pesar de todo, los alumnos lo ignoran. Entiendo que los alumnos tienen también una constante presión, se les exige en constante competitividad ser los mejores y tener un buen rendimiento académico.Resultado de imagen de el estres  y el alumno

Además de los conocimientos técnicos, en nuestra escuela es prioritario aprender a convivir juntos muchas horas, respetándonos mutuamente docentes y alumnos. Para ese objetivo, es necesario trabajar más en el aula la inteligencia emocional para saber autog-estionarse.
De hecho la autogestión es una especie de conversación interior incesante, es el componente de la inteligencia emocional que impide que seamos prisioneros de nuestros sentimientos o emociones, cuando éstas tienden a impedirnos lograr nuestros propios objetivos. Frecuentemente nosotros nos convertimos en nuestros peores enemigos.
Un ambiente relajado hace que podamos convivir alumno-profesores en armonía, donde el aprendizaje es más efectivo podemos intercambiar información, pero para ello es necesario que el alumno y el profesor/a este motivado, trasmitiendo entusiasmo. Si solo es el profesional el que trabaja no es suficiente.
Por último me gustaría contestar a esta pregunta: ¿Que puedo hacer para mejorar esta situación?
motivacion-personal-infografia-Teresa-Alba-MadridNYC:



lunes, 30 de enero de 2017

Como estudiar el Instrumental quirúgico

La semana pasada estuvimos trabajando el material quirúrgico, donde les explique a los alumnos de CAE-A,B y D en el módulo de HHL la importancia de aprender el material quirúrgico sabiendo como se utiliza cada uno de ello. Omar nos trajo un pollo para poder practicar empezamos con el corte, disección y hemostasia.

Hicimos varios grupos unos tenían el corazón teniendo un dibujo del corazón donde ellos tenían que investigar donde estaba cada uno de las partes. Otros tenían que  ver el hígado,pulmones, etc...

Pudieron ver como con el mosquito hace hemostasia en el vaso, bisturí como corta en la piel disección como nos permite separar planos.






 

sábado, 21 de enero de 2017

Celebrando el Premio Nacional al Mejor Blog Educativo.


Celebrando el Premio Nacional al Mejor Blog Educativo.

El viernes pasado celebramos la concesión a nuestro centro del  premio al mejor blog de centro educativo nacional. Este premio es gracias al entusiasmo de los alumnos y profesores que están motivados en aprender para cumplir sus objetivos.
Sobretodo gracias al coordinador de TIC Oscar Boluda que es el artífice de este blog.

sábado, 14 de enero de 2017

Impresionante testimonio

Trabajo en el aula de la empatía con los enfermos 

El viernes pasado estuvimos viendo este video que nos lo presentó la alumnas de CAE C, Andrea y Dalsy, para explicar que es la Fibrosis quistica. Nos emocionamos todos al ver el testimonio de Raquel cuando explica como se siente a la espera de un trasplante de pulmón y como se aferra a la vida.

lunes, 9 de enero de 2017

Algo para reflexionar

EL HOMBRE Y LA PIEDRA
EL  DISTRAÍDO, TROPEZÓ EN ELLA .
EL VIOLENTO,LA USO COMO PROYECTIL .
EL EMPRENDEDOR,LA USO PARA CONSTRUIR .
EL CAMPESINO,CANSADO LA USO PARA SENTARSE. 
EL NIÑO, LA USO COMO JUGUETE .
DRUNMMOND,LA USO COMO INSPIRACIÓN. 
DAVID, LA USO PARA MATAR A GOLIAT. 
Y MIGUEL ANGEL, SACO DE ELLA UNA BELLA ESCULTURA.
EN TODOS LOS CASOS ,LA DIFERENCIA NO ESTUVO EN LA PIEDRA SINO EN EL HOMBRE.
Resultado de imagen de la piedra y el hombre

No existe "piedra" en tu camino que las más de las veces, no puedas aprovechar para tu propio crecimiento.