viernes, 19 de mayo de 2017

Primeros auxilios con ritmo

Esta tarde los alumnos de CAE-D han realizado primeros auxilios con ritmo de stayin' alive - bee gees

sábado, 13 de mayo de 2017

PBL Aprendizaje basado en problemas en los grupos de CAE

PBL Aprendizaje basado en problemas en los grupos de CAE


 El aprendizaje basado en problemas es un método pedagógico muy interesante que se esta utilizando con éxito en las clases, una de las particularidades más significativas de esta herramienta  consiste en la necesidad de que los alumnos trabajen en equipo y de forma cooperativa para resolver el problema de aprendizaje planteado.


A lo largo de la semana pasada los alumnos de CAE tuvieron la experiencia de participar en un proyecto de aprendizaje, para ello los profesores les planteamos un caso practico,   una serie de dilemas o retos que funcionan como hilos conductores de la actividad educativa.

Esta manera de enfocar los aprendizajes favorece la compresión en los alumnos puesto que para resolver el problema deben trabajar el tema en cuestión y descubrir sus claves. 

El objetivo es que los alumnos comprendan lo trabajado y sean más capaces de aplicarlo en nuevas situaciones a las que deban enfrentarse. 


 Además los alumnos aprenden a asumir responsabilidades, mejorar su autoconfianza, a comunicar ideas y a ser innovadores y creativos. En definitiva a adquirir competencias del siglo XXI. 

Me siento muy orgullosa de los resultados de las exposiciones orales de los alumnos sobretodo por el gran esfuerzo demostrado, al ser la primera ocasión en la  que se enfrentaban a un publico más amplio que el de la propia aula. 

Con respecto al trabajo en equipo, hay que resaltar  el apoyo mutuo dentro del grupo y el consenso que se ha tenido que conseguir desde diferentes puntos de vista previos.

lunes, 24 de abril de 2017

Un ejemplo de trabajar en equipo



¿Por qué es mejor trabajar en equipo?

1. Se estimula la creatividad: un buen equipo puede generar grandes ideas y soluciones creativas. A través del Brainstorming se pueden conseguir ideas nuevas e innovadoras.

2. Aumenta la motivación: en momento de debilidad, el pertenecer a un grupo puede ayudarte a motivarte por llegar a los objetivos. Siempre habrá alguna persona que te anime a seguir adelante.

3. Se desarrolla la comunicación: el poder compartir diferentes opiniones, ayuda a que la comunicación sea mucho más directa y fluida. Eso mejorará el clima laboral.

4. Aumenta la eficiencia: que existan diferentes roles y habilidades que se complementen y permitirá que se alcancen las metas de manera más rápida. Un buen trabajo en equipo hará que aumente la productividad.

5. Mejora el sentido de pertenencia: es importante que una persona se sienta parte de su equipo. Esto disminuirá la rotación de personal y hará que haya más lealtad hacia la empresa.

jueves, 13 de abril de 2017

FCT Alumnas de CAE

Alumnas del Xavier Claudia , Marta y Clara, nos envían su foto de sus últimos días en las Fct como auxiliares de enfermería en el hospital Quirón Salud de Valencia. Periodo en el cual han aprendido mucho y se han llevado muy buenos momentos rodeadas de un gran equipo de trabajadores, tanto médicos, auxiliares como enfermeras y resto de personal,un equipo muy bien coordinado y eficaz en su trabajo. Las alumnas dicen haber vivido una grata experiencia y andan ansiosas por trabajar en el que ahora dicen ser su sector.

lunes, 27 de marzo de 2017

Jugando y aprendiendo

Los alumnos de CAE-A estuvieron trabajando durante tres días los temas de limpieza y desinfección en el módulo de Higiene del medio hospitalario. Se formaron grupos de cuatro alumnos donde les expliqué que cada grupo tenia que hacer una introducción del tema, donde debían exponer al principio y hacer un juego divertido. Al principio algunos grupos tenían problemas con el trabajo en equipo y con la puntualidad en la entrega del plazo para la exposición, pero afortunadamente todo salió muy bien. Los alumnos demostraron tener mucha creatividad y estaban motivados (algunos más que otros) en confeccionar el juego.


Aquí podemos ver los alumnos con el juego de Pasapalabra, donde estuvieron explicando una parte del tema y seguidamente hicieron las preguntas a cada uno de los grupos, si lo contestaban bien colocaban un redondel verde y si contestaban mal uno rojo, si no se lo sabían pasaban palabra.


En el siguiente juego, La Ruleta de la Fortuna, giraban la ruleta y el numero que salia se hacia una pregunta que estaba en la pantalla del proyector donde habían varias respuestas, el que acertaba le daban bombones de chocolate, el grupo que tenia más bombones ganaban.



La rueda de HHL cada grupo tiene que girar la rueda y el sobre que toca dentro esta la pregunta y las respuestas las colocan en la pizarra donde faltaban para averiguar el resultado.


La piruleta de HHL se explica el tema y se tira el dardo con el número que sale se pregunta sobre lo que se ha explicado.


Este es el último grupo que nos hemos quedado a medias, cada uno de los grupos deben de elegir una ficha de parchís y un dardo, se tira según el numero se le la pregunta, si contesta bien se les entrega una gominola.